Модуль 11
З усього того, чому я навчався (лася) на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде створення власних блогів та ведення вікі-сторінок, засвоєння навичок ХХІ століття. Все ще перебуваю в так званій ейфорії від ідеї формуючого оцінювання.
Чесно кажучи, мені все дуже сподобалося! Цікаво, інформативно, насичено.....!!!

Модуль 10

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів. Знання і вміння, які я отримала за короткий час я думаю зможу передати своїм учням і робота над проектами тепер буде проходити зовсім у іншому напрямку.

Модуль 9
Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. Я дійсно відкрила для себе багато нового стосовно цього питання.

Модуль 8
Вивчати цей модуль було дуже цікаво, під час вивчення ми ділилися прикладами учнівських робіт; обговорювали ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання; аналізували те, як вони самі проводять оцінювання; доопрацювали плани оцінювання; створили форми для підсумкового оцінювання; переглянули та оцінили приклади учнівських робіт; внесли зміни до Плану вивчення теми; осмислили те, чому навчилися. Ми вікористовували веб-ресурс Intel «Навчання для майбутнього» оцінювання проектів, програму для перегляду веб-сторінок, програми для роботи з текстами, та для роботі з презентаціями.

Модуль 7
Під час вивчення модуля 7 ми ділились ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів; створили та оцінили приклад учнівської презентації, учнівської публікації, вікі-статті та блоґу; внесли зміни до свого Плану вивчення теми; осмислили те, чого ми навчилися; використовували  програми для робити з Інтернетом, програми для роботи з текстами та презентаціями.

Модуль 6
В цьому модулі ми обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті; запланували, як будеми використовувати Інтернет для співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів; переглянули План вивчення теми та внесли до нього зміни. Ми навчилися ефективно використовувати комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів.

Модуль 5
Під час роботи над модулем 5 ми обговорювали в парах власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів, обговорили у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм;  розглянули та обговорили закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах; створили списки використаних джерел; розглянули, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці; створили форми оцінювання веб-ресурсів для використання учнями відповідних вікових категорій; переглянули план вивчення теми та внесли до нього відповідні коррективи; запланували, як ми будемо використовувати інструменти Інтернету для співпраці та комунікації в проектах.