Модуль 11
З усього того, чому я навчався (лася) на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде створення власних блогів та ведення вікі-сторінок, засвоєння навичок ХХІ століття. Все ще перебуваю в так званій ейфорії від ідеї формуючого оцінювання.
Чесно кажучи, мені все дуже сподобалося! Цікаво, інформативно, насичено.....!!!

Модуль 10

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів. Знання і вміння, які я отримала за короткий час я думаю зможу передати своїм учням і робота над проектами тепер буде проходити зовсім у іншому напрямку.

Модуль 9
Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання. Я дійсно відкрила для себе багато нового стосовно цього питання.

Модуль 8
Вивчати цей модуль було дуже цікаво, під час вивчення ми ділилися прикладами учнівських робіт; обговорювали ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання; аналізували те, як вони самі проводять оцінювання; доопрацювали плани оцінювання; створили форми для підсумкового оцінювання; переглянули та оцінили приклади учнівських робіт; внесли зміни до Плану вивчення теми; осмислили те, чому навчилися. Ми вікористовували веб-ресурс Intel «Навчання для майбутнього» оцінювання проектів, програму для перегляду веб-сторінок, програми для роботи з текстами, та для роботі з презентаціями.

Модуль 7
Під час вивчення модуля 7 ми ділились ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів; створили та оцінили приклад учнівської презентації, учнівської публікації, вікі-статті та блоґу; внесли зміни до свого Плану вивчення теми; осмислили те, чого ми навчилися; використовували  програми для робити з Інтернетом, програми для роботи з текстами та презентаціями.

Модуль 6
В цьому модулі ми обговорили проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті; запланували, як будеми використовувати Інтернет для співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів; переглянули План вивчення теми та внесли до нього зміни. Ми навчилися ефективно використовувати комп’ютерні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів.

Модуль 5
Під час роботи над модулем 5 ми обговорювали в парах власні презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів, обговорили у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм;  розглянули та обговорили закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах; створили списки використаних джерел; розглянули, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці; створили форми оцінювання веб-ресурсів для використання учнями відповідних вікових категорій; переглянули план вивчення теми та внесли до нього відповідні коррективи; запланували, як ми будемо використовувати інструменти Інтернету для співпраці та комунікації в проектах.

Модуль 4
У цьому модулі ми розпочали процес планування вивчення обраної теми з того, що визначили, які саме державні освітні стандарти відповідають цій темі. Виходячи з вимог стандартів та навчальних програм, ми встановили навчальні цілі та важливі поняття обраної теми, від яких сформулювали основні запитання, що формують зміст проекту. Ми попрактикувалися в формулюванні основних запитань, пізніше вдосконалили свої запитання. Після дослідження існуючих стратегій з формуючого оцінювання ми склали перший варіант плану оцінювання учнів для наших тем, а потім створили способи оцінювання.

Модуль 3
Під час ознайомлення з модулем 3 ми обговорили навчальні теми для створення портфоліо, проаналізували вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм, сформували навчальні цілі та основні питання, що сприяють розвитку та навчанню учнів, сформулювали завдання для для виконання досліджень учнів у проектній діяльності.

Модуль 2
В данному розділі ми ознайомились з ознаками навчальних проектів, склали план вивчення теми. Розглянули та виконали пошук в інтернет-ресурсах про методи навчальних проектів.  Нові знання відкривають більше можливостей у поданні навчального матеріалу учням.

Модуль 1
Під час вивчення першого модуля я дізналася багато нового -- створення електронної пошти, ведення блогу. Доволі цікаво було ознайомлення з електронніми посібниками та довідниками. Тренінг проходив у теплій, доброзичливій атмосфері. На всі питання, які виникали я отримувала відповідь та допомогу. Особливо сподобалось ознайомлення з прикладами використання блогів у роботі та в навчальному процесі.